为构建一支精干高效的班主任队伍，以科学的班级管理助推教育教学质量提升，1月8日下午我校特邀廖万华书记为三个校区的所有班主任在双星校区学术报告厅举办班级管理专题讲座，德育处杨勇主任主持会议。

首先廖万华书记从教育心理学，学生身心发展规律以及人际关系学娓娓道来，告诫大家特别是年轻的班主任，一定要用理论知识来武装头脑，了解班主任工作的特点。廖万华书记用了四个字“盲茫忙芒”完美地概括了班主任从青涩到成熟的蜕变过程。在班主任的成长经历中，由最初认知上的盲区到处理问题上的茫然，再从经验不足的忙碌到游刃有余的形象光芒。  

每位班主任，心里承受着一份压力，肩上扛着一份责任。对于班主任最担心的三颗炸弹：安全、纪律、成绩，廖书记从四个方面阐述了班级管理。一、在班主任工作职责上，廖万华书记耐心地提出了十条建议。1. 要坚持育人为本，德育为先的目标导向。2. 要注重公平，面向班集体每一个学生。3. 要关心学生的全面发展。4. 要建立平等互信的师生关系。5. 要遵循学生的年龄特点和身心发展规律。6. 要建立完善班级管理制度。7. 要积极进行班集体文化建设。8. 要指导和组织学生积极参加社会实践活动。9. 要充分发挥纽带作用。10. 要大胆创新工作方式。二、在班主任工作策略上，廖万华书记特别强调了班主任公正心和细密心。三、在对特异学生的管理上，廖万华书记建议班主任与学生之间建立信任和理解，让学生感受到自己在班级中是被接纳和支持的，为他们提供个性化的关心，与家长沟通合作，共同制定学校和家庭的配合方案，以更好地支持学生的成长和发展。四、在班主任工作的不同效应上，廖万华书记激励大家，乾坤未定，每一位学生都是黑马，优秀的班主任是懂得计划、懂得组织、懂得协商、懂得指挥、懂得控制的人，就会产生十几种不同的效应。

最后分管德育校长傅彬也对班主任提出了两个要求：一是德育工作展望上，希望大家认清德育工作的重要性：课程育人要注重“融入”，文化育人要注重“熏陶”，活动育人要注重“导向”，实践育人要注重“体验”，协同育人要注重“联动”。二是安全工作问题上，思想认识再深化，工作重点再细化，工作合力再强化。

此次班级管理专题讲座为我校一线班主任的管理能力提升成功赋能，班主任们纷纷表示将运用学习到的知识，结合自己的班级管理实践，智慧而艺术地开展班级管理工作，成就每一位璧中学子，领航他们的成长之路，铺就他们精彩的人生坦途。