为贯彻落实新课标精神，深入推进高效课堂教学改革，加快青年教师专业化成长步伐，璧山区第四届初中数学青年教师优质课决赛于10月20日在区进修校举行，最终我校教师彭明燕、张双、何楠荣获一等奖。

本次决赛由各校初赛后推选的15名选手参赛，采用同课异构方式，参赛的课题为七年级上册《一元一次方程》，我校3位教师的教学特色鲜明，精彩纷呈。

何楠老师在设计思路上紧跟学生的生活背景，首先从2022年8月25日璧山疫情的志愿者问题出发，让学生体会解决实际问题既可以用算式方法又可以用方程思想，帮助学生形成完整的知识体系。再结合2022年10月大学城疫情，部分教师和学生未能及时回家需要安排住宿的实际问题，让学生对比算式方法和方程思想，引导学生去感受方程思想解决实际问题的重要性和优越性。最后让学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题，在整个学习探究过程中帮助学生建立方程思想和模型观念，用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界。整堂课抓住学生的最近发展区，学生在已有知识上生长开来，利于学生接受新知识，过渡自然，同时以表格的形式呈现算式方法和方程思想存在的差异，一个是逆向思维一个是正向思维，进一步培养学生的模型思想和应用意识，突出重点。

张双老师以历史上的东汉时期为背景，充分发挥学生的主观能动性，以寻找数学秘籍《九章算术》为主线串联所有知识点，并用游戏的方式进行巩固练习，化枯燥为有趣，严格做到以学生为主体，教师为主导，由浅入深、循序渐进，让学生在快乐中学习。

为了让学生体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解方程，体会模型思想，彭明燕老师以学生感兴趣的西部动漫文化节为课堂导入，激发了学生的学习兴趣。教学中，通过主线统领的方式，以解决在文化节中碰到的销售问题，彭老师设计了多个实际问题得出多种类型的方程，引导学生对方程进行分类，从而得出方程的分类标准：未知数的个数、未知数的次数、未知数的位置，进而在学生的探究下衍生出本节课的课题。在过程中植入方法的种子，为今后的数学学习指明方向，体现了大单元设计理念；在总结环节，利用成功方程式：成功=坚持+努力+X，成功地在数学课堂中渗透德育教育。