罗炳淮

哺育了一批“甘棠”教师

1940年春，我和周平野、沈纪中转移来到璧山，南方局周怡同志(原南方局宣传部长)叫我们在璧山住下来。当时正是第二次反共高潮时期，白色恐怖十分猖獗。党中央决定在白区实施“长期埋伏，隐蔽精干，蓄积力量，以待时机”十六字隐蔽方针。我们采用多种方式在璧山隐蔽下来。1943年春，我和周平野先后考入社教学院，并成为原南方局青年组领导的社教学院“据点”成员。我进学院后，即按“勤学习，勤交友，勤工作”三勤指导工作。在“勤学习”方面，首学期即和傅道文等同学得到学院“品超学优”的公开书面表扬，获得了师友的赞许和信任。在“勤交友”方面，我和傅道文等通过办《火炬报》、社会教育研究会、四川同学会和系科（组)代表会等与各系科、各年级、各地区的进步同学进行广泛交往接触，把他们团结在“据点”周围。在“勤工作”方面，我和傅道文等通过耐心细致的工作，把许多争取进步的同学组织起来，参加璧山社教学院内争民主、外争自由的一系列学运，不断扩大了中间力量，发展了进步力量，孤立了院内少数顽固分子。从而为我们1947年春到苏州社教学开展“反饥饿、反内战、反暴行”学运和参加京、沪、苏、杭各大学联合、南京“五二O”示威大游行，奠定了坚实的基础。就因参加这次学运，毕业班的我和博道文得到通知，不准在京、沪、苏一带找工作做。其他如曾思晰、陈历斌、张贞谦(后返渠县)等，都不予分配工作。何振声、李如冰等人因参加学运遭到开除。董发祥、李如镜、黄玉容等人，也正积极追求进步。大家先后汇集到璧山。成为璧山私立甘棠中学(以下简称“甘棠中学”)的主要成员。后来陆续来甘棠中学的进步青年还有卢永忠、殷正思，刘一忱、林贤书、陈思平、王淑容、邓文秀、杨遇培、向守桃、何大成、荣廷璧、邓从全、江朝芝、陈支德、李吉祥、赖大德等，不仅成为好同事，而且为璧山哺育了一批“甘棠”教师。我任教导主任。

办学途径的新尝试

璧山是我们长期潜伏过的地方，这里的一些当权人士，也认定我们是好人，可以起到一定的掩护作用。当时甘棠中学，也正需要一批办好学校的人才,江克容校长又诚恳地邀聘我们,校董会董事长江荣普也愿提供一定资金。校董会还答应不介入学校的人事、经费管理，不干预办学的各项具体措施。

我们经过1948年5至7月的短暂磋商，从当年7月起陆续来到甘棠中学，开始探索办学理想和具体途径。

1.学校的校风学风教育

    我们首先用“公真”二字作为校训。培养师生具有“为公求真”的理想，还寓“民主为公”“科学为真”之意。含有“为人民利益而探索革命真理”的意思，使学生对人生、对社会有一些基本认识，并在实践中加深体会，以适应社会发展的需要，并成为新社会服务的人才。在具体措施中，使学生具有“公德、公正、公平”、“真诚、真实、认真”等品质，做一个真正的“公真”人。

2.学校的行政组织和人事管理

为改变甘集中学的旧貌。行政组织要精干有效，确能保证办学的新方向。人事的思想因素是保证人身安全的主要条件。凡伪党、团组织成员以及带有这种严重思想的人，绝不能进入我校。这一关键性问题是得到江克容校长的承诺并共同遵守的。

（1）组建校务会议。行政只有这个会议，决定学校大事。由正、副校长，学校各方面负责人和教师代表组成。有关学校的临时问题，则与领导碰头研究解决。

 (2)采用指导教师负责制。按各科、各种活动设指导老师专门负责。如语文指导老师负责墙报、板报与不定期刊物的编辑出版指导，数学指导老师负责趣味数学活动，理化指导老师负责理化知识趣谈，生物指导老师负责生产劳动和园艺规划，音乐指导老师负责合唱团，文娱指导老师负责戏剧演出，美术指导老师负责书画活动，体育指导老师负责组练球队(有篮球、排球、乒乓球等)和各种健身活动等。

3. 经费公开与民主管理
    学校经费(包括校董会拨款和学生缴纳的学杂费)统一由校务会管理、使用，学校经费定期向全体教职工作收支报告，学杂费开支，向全体学生作收支报告。师生伙食团除由学生代表参加协办外，校务会按月向住读生公布账目报销。杂费、伙食费期末如有结余，如数退还学生。这项措施，一直得到学生和家长好评。

对贫苦学生学杂费的减免，助学金、奖学金的评定，由班主任指导老师提请学校行政领导共同研究评定。

贫困炊事员如患重病，学校不但负责全部住院医药费，如不幸病故，学校还要负责其子女（读小学）的教养费。

4. 教育与教学改革

(1)设计指导老师，专门负责设计全校教育、教学的实施方案，经讨论后付诸实施。

(2)废除纪念周，改为品德教育、时事座谈或专题讲座。

(3)改革公民课，讲授社会发展史，结合历史和时事，加强对学生的爱国主义教育。

(4)加强各科课堂教学的思想性，以培养新人。

(5)倡导师生参加生产劳动和美化校园活动，树立热爱劳动和热爱劳动人民的观点。学校只有一个伙食团，师生同食同住同劳动，树立了师生平等的观念。还定期举行师生共同参加的民主生活会。

(6)由学校教师指导组织的歌咏合唱团，参加全县中学的歌咏比赛，荣获冠军称号。

(7)由学校教师指导的戏剧演出队，常在月末演出小型的《兄妹开荒》等节目。大型文艺节目则在重大节日或毕业会时演出。不但为校内师生，而且也为临近的群众提供了丰富的文化生活。

(8)开展了校内外体育活动。“公真”篮球队经常参加校内、外比赛活动。壁(板)报、不定期刊物、书法绘画活动，每期举行一次评比，优者奖励。

(9)在学籍上实行弹性升级制，把各年级成绩优异的学生，加强辅导后，经考核可升级学习或提前毕业。

通过以上教育、教学的种种变革，丰富了学生课内外的学习内容，扩大了眼界，使学生学习的知识面更加广阔，学习上呈现出一派朝气蓬勃的景象。特别是课外活动的加强，提高了学生学习的自觉性，从而使师生亲切和谐、团结互助、友爱合作的精神，得到了充分的体现。

5、甘棠中学的附属小学——黄泥湾示范保国民学校

为了保证甘棠中学招生来源和招生质量，进一步扩大甘棠中学办学的需要。我们建议在甘棠中学附近办一所小学。这个建议得到了当时璧山县政府华西实验区的同意，建立了黄泥湾示范保国民学校。作为华西实验区的第一社学区实施教有和与经济的结合体。还派我兼作这个学区的辅导员，李XX为民教主任。意图通过扫盲、贷纱织布，以纾解农民贫困。

小学校长由我兼任，教导主任向守桃、教师有黄玉容、何思梦、赖大义等。学校办得有声有色。

甘棠中学留给人们的印象

甘棠中学从其诞生(1945年2月)到璧山解放(1949年12用)与璧山中学合并，不过短暂的五年时间。而且在1948年以前，甘棠还是照老样办，教师也按老教育方法进行工作，虽然也是辛辛苦苦为学校效力，但成效不甚显著。从1948年秋起，大批进步教师先后来到甘棠中学，探索变革之道，毅然实行一些新措施，情况逐渐好转，毕竟时间太短，又局限于主客观条件，成效仍不显著。迄今五十年了，回顾往昔峥嵘岁月，对当时的社会特别是对璧山还是有一定的影响。它在璧山人民心中至今仍留下深刻印象。

1.甘棠中学的校训“公真”精神，深入学生心中。解放后，校友见面时，许多学生反映，他(她)们读过了不少的中(小)学校，但都很易忘怀，唯有在甘棠读书的这几期或几年，其受益是终生难忘的。还说，他们还常以甘棠的“公真”精神和教育方法教育子女，使子女也茁壮成长为今天某些工作战线上的骨干。常有“甘棠读书虽短暂，终生受益永不忘”的感怀。

2.甘棠中学是一所进步学校，深得学生及其家长的信任。当时的甘棠中学，得到一部分地方士绅的支持，也受人称道。但又遭到顽固分子的诽谤，如说我们唱陕北的歌，演陕北的戏，是陕北的同路人。当解放大军临近重庆时，有人还想摧毁甘棠中学，迫使师生只好下乡躲避。我们乐为“四斗五升米”而献身甘棠，把希望寄托在解放后的天，不为压力所屈。

3.1949年12月，璧山解放给甘棠中学带来了喜悦与欢腾。欢歌起舞迎解放，迎送解放军追歼残敌，协助接管璧山工作。1950年初，人民政府决定将甘棠中学合并到璧中，大部分师生(还有一些师生参军去了)都到了璧中或璧师工作和学习。甘棠中学完成了它的历史使命,甘棠的师生又走上了新的生活道路。

解放后的璧山人民把原甘棠中学所在地改名为“甘棠村”，后来又成立了“甘棠区”等，这些“甘棠”的称谓，都激荡着甘棠校友深切的怀念。